Jag kan bara tala för mitt egna lärosäte, och där har kåren bara lyckats förändra minimalt, och detta i detaljfrågor. Problemet är dels att kåren har en förmåga att dra till sig fel personer - "karriärpolitiker", som kommer att dra om några år och aldrig kommer att behöva ta ansvar för de förändringar som deras förslag gjort. Det andra är att kåren alltid sätter sig i positionen som "kravmaskin" och inte själv kan leverera något i utbyte.

Vill man se traditionsbrytande och nytänkande inom undervisningen så ska man istället gå på de som faktiskt gör mycket undervisning och som fortfarande har nytänkande och är i "rätt" generation - nämligen doktoranderna. Att försöka få undervisningsförändring via kåren eller via institutionsnivå är i mina ögon att gå över ån efter vatten.